Angin kencang menemani mentari pagi yang bersinar. Terlihat duduk seorang Jasuli di teras Balai Desa, entah apa yang difikirkannya. Dalam sepinya pagi akibat semalaman seluruh pejuang rapat sampai pukul 23.00 Jasuli termenung sendiri. Dia merenung dan berfikir apa yang harus dilakukannya untuk menuntaskan seluruh program kerja yang telah ditetapkan saat FGD kemarin. Kesendiriannya menggugah fikirannya untuk berfikir dengan lebih dalam strategi apa yang akan dia lakukan.
Kamis, 16 Agustus 2012
Tantangan dari Pak Kalebun
Suasana pagi yang biasanya sepi saat ini telah ramai oleh antrian mandi para pejuang karena hari ini adalah hari di mana akan ditentukan apa saja yang akan dilaksanakan dalam 24 hari di Longos. FGD (Focus Grup Discussion) atau lebih jelasnya rapat program kerja. Dihadiri oleh seluruh aparat desa Longos juga dihadiri oleh pak Edy. Hari pertama kunjungan DPL ini merupakan hari di mana sebuah program kerja selama 24 hari akan ditetapkan. Rencana awal pejuang 33 adalah ingin membuat desa Longos ini lebih berkompetensi dari sebelumnya dengan mengadakan serangkaian acara seperti pemberantasan buta aksara, pelatihan IT, lomba tilawah dan pelatihan kepemimpinan.
Sedikit Tapi Berkesan......
Kegiatan hari ini masih sama seperti yang kemarin hanya saja kami mepersiapkan FGD (Forum Group Discussion). FGD ini menghasilkan beberapa program kerja yang harus terlaksana. Salah satunya pemberantasan buta aksara ini. Pemberantasan buta aksara ini aku kebagian di dusun Polay. Program ini aku kerjakan bersama kawanku Imroatus. Sungguh program yang membutuhkan kesabaran dan ketabahan. Hal ini dikarenakan pemberantasan buta aksara bagi ibu-ibu lansia yang daya ingatnya sudah mulai melemah.
Jadi PGSD…….!!!
Hari senin tanggal 16 Juli 2012 merupakan hari pelepasan dan pemberangkatan semua peserta KKN Semester genap tahun 2012 oleh LPPM Universitas Trunojoyo Madura. Acara pelepasan ini dikemas seperti upacara kemerdekaan, semua peserta wajib mengikuti dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh panitia KKN. Upacara pelepasan ini tidak cukup lama, akan tetapi cukup mengeluarkan keringat dan sendi-sendi kaki butuh diregangnkan kembali untuk berjalan. Detak jantung sudah terasa lega setelah semuanya selesai dan kembali ke base camp kita. Semua perlengkapan yang dibawa sudah disiapkan semenjak tadi malam. Kita hanya menunggu kereta pengangkut untuk sampai di desa tercinta tempat KKN. Sebelumnya kita memastikan program kerja apa yang layak dan pantas untuk dilaksanakan. Sesuai musyawarah yang dilaksanakan kita terdapat beberapa program yang salah satunya adalah pemberantasan buta aksara.
Buta Aksara Dusun Paleggin
Pada saat program kkn akan dimulai. Program kerja pertama yang akan dilaksanakan adalah pengajaran buta aksara pada orang – orang usia lanjut. Saya ditugaskan di dusun paleggin sebelah timur desa longos, yang ditempatkan di kantor pertanian dengan seijin kepala dusun sebelumnya. Pengajaran di selenggarakan setiap hari senin dan rabu setiap pukul satu siang.
Saat peajaran baru akan dimulai saya menunggu dan berharap banyak warga yang ikut serta dalam program yang kami jalankan namun juga khawatir apabila warga tidak mengerti dengan apa yang saya ajarkan. Setelah, beberapa menit kemudian ada tiga sampai lima orang yang yang datang. Dengan ramah saya dan teman saya menyambut beliau dan bersyukur masih ada yang mau meluangkan waktu istirahat sorenya untuk hadir ke acara kami. Beberapa lama kemudian, tidak disangka segerombol orang mulai datang.
Pemberantasan Buta Aksara Di Palegin
Hari pertama kantor pertanian penuh di isi oleh warga lansia sampai keluar teras kantor. Setelah dirasa sudah terkumpul, baru kami memuulai pengajaran tentang pengenalan abjad terlebih dahulu. Pertama, kami berusaha untuk lebih mengenalkan alfabet. Semua warga antusias mendengarkan dan mengamati ajaran kami. Sebagian ada yang sudah bisa karena dulu mereka pernah sekolah ada yang sama sekali belum bisa. Alasan mereka dulu tidak bersekolah diantaranya, letak sekolah yang sangat jauh, tidak diijinkan oleh orang tua, dsb. Kami fokuskan pada orang yang belum bisa. Setelah dua jam dilalui, kami mengakhiri pertemuan saat itu. “ bu, kami ajari sampai bisa ya “ celetuk dari salah satu warga. Mungkin karena sebagian besar peserta di ikuti oleh wanita, maka mereka meminta ergantian jam sehabis ba’dha ashar karena mereka masih harus menyiapkan menu berbuka puasa. Permintaan itu kami setujui.
Selang satu hari berlalu, hari rabu pun tiba. Saatnya kami kembali mengajar. Disana sudah menunggu peserta lansia. Dihari itu, banyak dirasakan kejanggalan dari kami pihak. Karena, semua warga yang hadir dari dalam kelas sampai keluar kelas meminta diabsen dan dituliskan namanya. “ bu, kalo sudah bisa dapat seragam ya “ kata bu Saonah. Dari situlah, kami mengira bahwa warga hadir ke acara buta aksara tersebut mengharapkan ibalan dari kami. Namun, kami sudah menjelaskan kepada pak kadus paleggin atas maksud kedatangan kami hanya ingin berbagi sedikit ilmu dan mencoba menjelaskan pada peserta.
Itulah pengalan kami selama mengajar di desa longos dusun paleggin.
Saat peajaran baru akan dimulai saya menunggu dan berharap banyak warga yang ikut serta dalam program yang kami jalankan namun juga khawatir apabila warga tidak mengerti dengan apa yang saya ajarkan. Setelah, beberapa menit kemudian ada tiga sampai lima orang yang yang datang. Dengan ramah saya dan teman saya menyambut beliau dan bersyukur masih ada yang mau meluangkan waktu istirahat sorenya untuk hadir ke acara kami. Beberapa lama kemudian, tidak disangka segerombol orang mulai datang.
Pemberantasan Buta Aksara Di Palegin
Hari pertama kantor pertanian penuh di isi oleh warga lansia sampai keluar teras kantor. Setelah dirasa sudah terkumpul, baru kami memuulai pengajaran tentang pengenalan abjad terlebih dahulu. Pertama, kami berusaha untuk lebih mengenalkan alfabet. Semua warga antusias mendengarkan dan mengamati ajaran kami. Sebagian ada yang sudah bisa karena dulu mereka pernah sekolah ada yang sama sekali belum bisa. Alasan mereka dulu tidak bersekolah diantaranya, letak sekolah yang sangat jauh, tidak diijinkan oleh orang tua, dsb. Kami fokuskan pada orang yang belum bisa. Setelah dua jam dilalui, kami mengakhiri pertemuan saat itu. “ bu, kami ajari sampai bisa ya “ celetuk dari salah satu warga. Mungkin karena sebagian besar peserta di ikuti oleh wanita, maka mereka meminta ergantian jam sehabis ba’dha ashar karena mereka masih harus menyiapkan menu berbuka puasa. Permintaan itu kami setujui.
Selang satu hari berlalu, hari rabu pun tiba. Saatnya kami kembali mengajar. Disana sudah menunggu peserta lansia. Dihari itu, banyak dirasakan kejanggalan dari kami pihak. Karena, semua warga yang hadir dari dalam kelas sampai keluar kelas meminta diabsen dan dituliskan namanya. “ bu, kalo sudah bisa dapat seragam ya “ kata bu Saonah. Dari situlah, kami mengira bahwa warga hadir ke acara buta aksara tersebut mengharapkan ibalan dari kami. Namun, kami sudah menjelaskan kepada pak kadus paleggin atas maksud kedatangan kami hanya ingin berbagi sedikit ilmu dan mencoba menjelaskan pada peserta.
Itulah pengalan kami selama mengajar di desa longos dusun paleggin.
Buta aksara di dusun Longos 2
Salah satu program kerja yang ada pada KKN kelompok 33 pada desa longos 2012 adalah buta aksara. Dalam kegiatan pemberantasan buta aksara tersebut kami membagi tempat pengajaran untuk pemberantasan buta aksara tersebut menjadi 6 tempat yaitu 6 dusun yang ada di desa longos, yaitu dusun palegin, dusun polay, dusun telentean , dusun buabu, dusun kotte dan dusun longos.dan saya mendapatkan pembagian pengajaran pada dusun Longos beserta rekan KKN aku.
Saat pelaksanaan awal melakukan kegiatan yaitu pada hari Senin 23 juli 2012 pukul 15.00 WIB kira-kira bha’da ashar Kami berangkat dari basecamp menuju salah satu sekolah yayasan yang telah ditentukan oleh kadus longos sendiri.
Sesampainya di tempat atau sekolah tersebut tak ada satu pun pesrta didik yang akan aku ajari . sehingga aku langsung saja menuju ke kadus dusun longos untuk menanyakan tentang soal peserta didik yang akan aku ajar.
Pak kadus mengatakan”Saya sudah menginfokan ke semua warga dek kalau hari ini ada sekolah buat yang gak bisa baca tulis”Dan menurutnya banyak warganya yang mau hadir dalam kegiatan ini.sehingga pak kadus menyuruh kami menunggu di sekolah.
Langsung saja kami kembali ke sekolah tempat kami akan mengajar.sedari menunggu kedatangan pak kadus yang sedang mencari warganya yang katanya bersedia untuk belajar membaca dan menulis dengan kami. Kami pun berusaha mencari sendiri peserta didik yang sekiranya mau untuk mengikuti kegiatan kami.dengan bertanya kepada warga yang melintasi depan sekolah itu apakah berminat belajar membaca dengan kami. Namun dengan jawaban yang dengan candaannya mengungkapakannya dia berkata, “ Aduh mas maaf saya sudah tua mau mati juga jadi gak usah sekali mas, potong rumput aja buat sapi mas”. Dengan ketawa saya pun tak memaksa kepada orang tersebut.
Tak lama pak kadus pun datang dengan membawa 1 orang wanita tua untuk dijadikan peserta didik kami. Dan berkata bahwa masih ada lagi warganya menyusul. Dengan menunggu warga lain yang akan menyusul saya bertanya-tanya kepada ibu yang dibawa oleh pak kadus, namun tak disangka ternyata ibu itu mengalami kelainan yaitu tidak bisa berbicara atau bisu. Kami pun makin bingung.
Setelah itu datang 2 lagi ibu-ibu yang mau untuk diajari. Selagi menunggu yang lain datang kami ingin memulai kegiatan pengajaran buta aksara dimulai. Namun kedua ibu-ibu itu tidak mau dengan alasan tidak ada orang alias sepi temannya sehingga dia malu untuk memulainya.kami pun menuruti keinginan ibu-ibu itu ditengah-tengah penantian warga lain ada kejadian yang menurutku lucu, ada seorang bapak-bapak yang melintasi depan kami dan bertanya kepada ibu-ibu yang bersama kami.
“ngapain kamu disana?” kata bapak itu, Lalu salah satu ibu menjawab “saya mau sekolah. Ayo kalau mau sekolah juga’ ibu pun mengajak bapak yang melintas itu. Namun bapak itu menjawab dengan santainya .karena pada saat itu waktu sudah menunjukkan pukul 4 sore dia berkata“ saya sekolah kelas 5 bukan kelas 4 jadi saya masuk jam 5 bukan jam 4” . kami pun tak bisa menahan tawa atas kebnyolan bapak yang lewat tadi.
Waktu sudah menunjukkan jam setengah 5 sore , tak satupun yang datang lagi sehingga kami memutuskan untuk menunda kegiatan karena tidak adanya peserta lagi. Kami menentukan kesepakatan dengan warga yang datang untuk mengganti jadwal kegiatannya dengan alasan warga kalau sore banyak orang yang gak bisa, apalagi bulan puasa ibu-ibu biasannya menyiapkan makanan untuk berbuka puasa. Sehingga kami menggantinya dengan jadwal yang biasanya pukul 3 sore menjadi pukul 12 siang bha’da dhuhur.
Hari kedua hari rabu tanggal 25 juli 2012 kami kembali untuk melakukan proker pemberantasan buta aksara didusun longos. Sesampainya ditempat namun tak ada satupun yang datang. Kami pun menunggu hingga kurang lebih setengah jam namun tak ada yang datang. Kami pun kembali menemui pak kadus. Dan pak kadus lagi-lagi menjemput warga. Namun nihil tak ada satupun warga yang dibawa pak kadus . Pak kadus pun berkata “ Maaf dek gak ada yang mau warga saya, alasanya malu mau belajar karena sudah tua gak pantes sekolah , dan juga males mau belajar toh juga sudah tua” . dengan pernyataan dari pak kadus seperti itu kami pun tak dapat berbuat apa-apa. Kami tidak berhak untuk memaksa keputusan orang. Sehingga kami kembali dan tidak berhasil memberantas buta aksara didusun longos tersebut.
Saat pelaksanaan awal melakukan kegiatan yaitu pada hari Senin 23 juli 2012 pukul 15.00 WIB kira-kira bha’da ashar Kami berangkat dari basecamp menuju salah satu sekolah yayasan yang telah ditentukan oleh kadus longos sendiri.
Sesampainya di tempat atau sekolah tersebut tak ada satu pun pesrta didik yang akan aku ajari . sehingga aku langsung saja menuju ke kadus dusun longos untuk menanyakan tentang soal peserta didik yang akan aku ajar.
Pak kadus mengatakan”Saya sudah menginfokan ke semua warga dek kalau hari ini ada sekolah buat yang gak bisa baca tulis”Dan menurutnya banyak warganya yang mau hadir dalam kegiatan ini.sehingga pak kadus menyuruh kami menunggu di sekolah.
Langsung saja kami kembali ke sekolah tempat kami akan mengajar.sedari menunggu kedatangan pak kadus yang sedang mencari warganya yang katanya bersedia untuk belajar membaca dan menulis dengan kami. Kami pun berusaha mencari sendiri peserta didik yang sekiranya mau untuk mengikuti kegiatan kami.dengan bertanya kepada warga yang melintasi depan sekolah itu apakah berminat belajar membaca dengan kami. Namun dengan jawaban yang dengan candaannya mengungkapakannya dia berkata, “ Aduh mas maaf saya sudah tua mau mati juga jadi gak usah sekali mas, potong rumput aja buat sapi mas”. Dengan ketawa saya pun tak memaksa kepada orang tersebut.
Tak lama pak kadus pun datang dengan membawa 1 orang wanita tua untuk dijadikan peserta didik kami. Dan berkata bahwa masih ada lagi warganya menyusul. Dengan menunggu warga lain yang akan menyusul saya bertanya-tanya kepada ibu yang dibawa oleh pak kadus, namun tak disangka ternyata ibu itu mengalami kelainan yaitu tidak bisa berbicara atau bisu. Kami pun makin bingung.
Setelah itu datang 2 lagi ibu-ibu yang mau untuk diajari. Selagi menunggu yang lain datang kami ingin memulai kegiatan pengajaran buta aksara dimulai. Namun kedua ibu-ibu itu tidak mau dengan alasan tidak ada orang alias sepi temannya sehingga dia malu untuk memulainya.kami pun menuruti keinginan ibu-ibu itu ditengah-tengah penantian warga lain ada kejadian yang menurutku lucu, ada seorang bapak-bapak yang melintasi depan kami dan bertanya kepada ibu-ibu yang bersama kami.
“ngapain kamu disana?” kata bapak itu, Lalu salah satu ibu menjawab “saya mau sekolah. Ayo kalau mau sekolah juga’ ibu pun mengajak bapak yang melintas itu. Namun bapak itu menjawab dengan santainya .karena pada saat itu waktu sudah menunjukkan pukul 4 sore dia berkata“ saya sekolah kelas 5 bukan kelas 4 jadi saya masuk jam 5 bukan jam 4” . kami pun tak bisa menahan tawa atas kebnyolan bapak yang lewat tadi.
Waktu sudah menunjukkan jam setengah 5 sore , tak satupun yang datang lagi sehingga kami memutuskan untuk menunda kegiatan karena tidak adanya peserta lagi. Kami menentukan kesepakatan dengan warga yang datang untuk mengganti jadwal kegiatannya dengan alasan warga kalau sore banyak orang yang gak bisa, apalagi bulan puasa ibu-ibu biasannya menyiapkan makanan untuk berbuka puasa. Sehingga kami menggantinya dengan jadwal yang biasanya pukul 3 sore menjadi pukul 12 siang bha’da dhuhur.
Hari kedua hari rabu tanggal 25 juli 2012 kami kembali untuk melakukan proker pemberantasan buta aksara didusun longos. Sesampainya ditempat namun tak ada satupun yang datang. Kami pun menunggu hingga kurang lebih setengah jam namun tak ada yang datang. Kami pun kembali menemui pak kadus. Dan pak kadus lagi-lagi menjemput warga. Namun nihil tak ada satupun warga yang dibawa pak kadus . Pak kadus pun berkata “ Maaf dek gak ada yang mau warga saya, alasanya malu mau belajar karena sudah tua gak pantes sekolah , dan juga males mau belajar toh juga sudah tua” . dengan pernyataan dari pak kadus seperti itu kami pun tak dapat berbuat apa-apa. Kami tidak berhak untuk memaksa keputusan orang. Sehingga kami kembali dan tidak berhasil memberantas buta aksara didusun longos tersebut.
Ngajar Dan Tawaran Calon Menantu
Pemberantasan buta aksara merupakan salah satu program kerja KKN Kelompok 33. Pada kesempatan kali ini saya mendapat bagian mengajar di Dusun Polay. Tempat saya mengajar buta aksara ada di masjid Al-Barokah. Saya tidak sendiri mengajar disana, saya ditemani rekan saya yang cantik, berasal dari Kabupaten Sampang. Sore itu saya dan rekan saya berangkat dengan mengendarai motor bebek menuju masjid Al-Barokah. Selama 10 menit perjalanan kami tempuh tibalah kita ditempat tersebut. Saat itu masih sepi,, saya dan teman saya tadi melangkahkan dan memasuki masjid. Terlihat masjid yang kurang terawat. Banyak debu yang menempel dilantai masjid. “hemmm,,,kotot sekali masjid ini, apa gak pernah dibersihkan, kug samapai seperti ini,”guman saya” . saya dan teman saya tadi memutuskan duduk-duduk diserambi masjid. Pada saat itu kami telat 15 menit dari jadwal yang telah ditetapkan.
Saat itu kami melihat bapak-bapak yang bertelanjang dada, yang menurut dugaan saya dan rekan saya beliaunya mau mandi. Saya dan rekan saya memutuskan untuk mendatangi bapak tersebut. Dan menanyakan siapa takmir masjid disana. Ternyata bapak tersebut adalah takmir masjid tersebut. Bapak tersebut mempersilahkan kita, dan kita disuruh menunggu peserta didik yang akan kita ajar. Setelah 15 menit menunggu, dan tak kunjung orangpun yang kelihatan, kita mulai gelisah,,, datanglah ibi-ibu yang datang dengan mengendarai sepeda engkolnya, ditaruhlah sepeda tersebut dengan menyandarkannya ditembok masjid. Yang lainnya kemana, kug masih belum ada yang datang”tanya ibu”. Iya ibu masih belum ada yang datang dari tadi’jawab kita”. Setelah itu ibu tersebut meninggalkan kita dengan terburu-buru mengambil sepeda engkolnya yang tadi disandarkan pada tembok masjid. Kita hanya bisa terpaku dengan kejadia itu, tanpa ada kata-kata yang keluar dari mulut kita. Beberapa menit kemudian datanglah bapak takmir ‘sudah ada yang datang mbg?”tanya bapak tersebut”. Sudah ada yang datang pak, tapi setelah tau ndak ada temannya beliau langsung meninggalkan kami biar kami, ya sudah bapak biar kita menungguh saja, siapa tau nanti ada yang datang lagi ”jawab kita”. Oh ya mbg, pak Kadus nya bagaimana?,”tanya bapak tersebut” belum bapak, coba dihubungi saja mbg, biar bapak kadusnya kesini. Biar nanti masyarakat tau, mbg sudah tau numbernya?’tanya bapak’ belum bapak”jawab kita”, ini saya punya numbernyaYa sudah ditunggu lagi saja mbg”, iya bapak “jawab kita”.
Saat bapak takmir pergi saya dan rekan saya langsung menghubungi bapak kadus, dan tak lama kemudian pak kadus datang. Belum ada yang datang mbg?”tanya pak kadus” belum pak”jawab kita” ya sudah ditungguh saja! Setelah itu meninggalkan kita. Waktu sudah menunjukkan pukul 16.30 WIB. Masih saja belum ada yang datang, tak lama kemudian datanglah bapak takmir tadi, mbg sebenarnya tadi sudah ada 2 oarng yang datang, tapi mbgnya masih belum datang!” kata pak takmir”, seperti itu ya pak”ya kita minta maaf pak, tadi kita telat pak’, kita kira masih belum ada masyarakat yang datang”balas kita”. Ya sudah mbgnya pulang saja, besok balik lagi kesini, biar besok saya umumkan lagi pada masyarakat, ya cukup perkenalan saja, ndak ngajar juga ndak apa-apa yang penting mereka tau dan ndak takut”kata pak takmir”, ya sudah pak kita pamit pulang dulu, terima kasih banyak pak”balas kita” iya mbg”jawab pak takmir”. Pergilah kita dengan perasaan kecewa,,
Hari esoknya,, sekitar pukul 14.00 WIB kita datang lagi, saat itu saya tidak bersama rekan saya ST. Aisyah. Tetapi bersama ustad jazuli. Saat kita tiba ditempat mengajar kita disambut oleh seorang pemuda, yang juga sama mahasiswanya. Tetapi pemuda tersebut mahasiswa dari Institut Al-Amin, Prenduan. Ternyata pemuda tersebut adalah putra dari bapak takmir masjid tempat kita mengajar. Terjadilah obrolan seru diantara kita bertiga, pada saat kita mengobrol yang menurut saya sudah cukup lama, masih belum ada peserta didik yang datang. Sekitar 30 menit kemudian datanglah seorang ibu yang datang yang dibonceng seorang remaja dan adik kecil. Saat itu kita langsung bertanya sama ibu tersebut. ‘apa ibu kesini datang mau mengikuti sekolah buta aksara?”tanya kita”, iya”jawab ibu”. Yang lainnya pada kemana bu, kug tidak ada yang datang?”tanya kita”, ya mungkin masih belum datang kali dik!” jawab ibu’. Setelah itu kita melanjutkan obrolan kita tadi yang sempat terputus, pada saat itu saya membuka obrolan dengan remaja yang tadi membonceng ibu tersebut. Waktu berjalan cukup lama, dan tak kunjung ada peserta didik yang datang. Singkat cerita ternyata kita “miss komunikasi”. Pulang dech akhirnya kita dengan membawa segudang cerita.
Hari ketiga kita berangkat lagi, pertemuan berjalan dengan lancar, ternyata peserta didik kita semangat sekali. Saat itu kita tersenyum lega melihat kita bisa akrab dan menyatu dengan mereka. Dan cerita yang paling menggesankan buat saya adalah pada saat saya sedang serius-seriusnya mengajar tiba-tiba saya ditanya sama seorang ibu yang memakai kerudung warna pink, saya masih ingat betul saat itu Ibu tersebut bertanya Nak kamu berasal dari mana?”tanya ibu”, saya dari Sidoarjo bu, dari Jawa “jawab saya”, umur kamu berapa Nak sekarang?”tanya ibu”, umur saya sekarang 21 tahun bu”jwab saya”,ooooooooh berarti kamu sepantaran sama si,,,,kamu mau ndak jadi istrinya si,,,cocok kug”kata ibu”, Xixixxixixi,,’jawab saya”. Saat itu ruangan dipenuhi gelegar tawa ibu-ibu yang kita ajari. Dalam hati saya saat itu berkata”apa?, ditawarin jadi menantunya” Hahaahahahaaa,,,,,
Waktu berganti menjadi hari, hari berganti menjadi minggu, pada minggu yang kedua kita mengajar kita diberi buah ta’al atau siwalan beserta air gula aren. Dan hari keduanya kita diberi pisang 1 tandan. Hemmmmm,,,, alangkah senangnya kita saat itu. Tapi kug kita jadi berharap dikasih terus yawh,,, hehehehehehehee,,,,, eits, ingat Imy! Niatnya mengajar, bukan berharap diberi sesuatu sama orang lain.
Saat itu kami melihat bapak-bapak yang bertelanjang dada, yang menurut dugaan saya dan rekan saya beliaunya mau mandi. Saya dan rekan saya memutuskan untuk mendatangi bapak tersebut. Dan menanyakan siapa takmir masjid disana. Ternyata bapak tersebut adalah takmir masjid tersebut. Bapak tersebut mempersilahkan kita, dan kita disuruh menunggu peserta didik yang akan kita ajar. Setelah 15 menit menunggu, dan tak kunjung orangpun yang kelihatan, kita mulai gelisah,,, datanglah ibi-ibu yang datang dengan mengendarai sepeda engkolnya, ditaruhlah sepeda tersebut dengan menyandarkannya ditembok masjid. Yang lainnya kemana, kug masih belum ada yang datang”tanya ibu”. Iya ibu masih belum ada yang datang dari tadi’jawab kita”. Setelah itu ibu tersebut meninggalkan kita dengan terburu-buru mengambil sepeda engkolnya yang tadi disandarkan pada tembok masjid. Kita hanya bisa terpaku dengan kejadia itu, tanpa ada kata-kata yang keluar dari mulut kita. Beberapa menit kemudian datanglah bapak takmir ‘sudah ada yang datang mbg?”tanya bapak tersebut”. Sudah ada yang datang pak, tapi setelah tau ndak ada temannya beliau langsung meninggalkan kami biar kami, ya sudah bapak biar kita menungguh saja, siapa tau nanti ada yang datang lagi ”jawab kita”. Oh ya mbg, pak Kadus nya bagaimana?,”tanya bapak tersebut” belum bapak, coba dihubungi saja mbg, biar bapak kadusnya kesini. Biar nanti masyarakat tau, mbg sudah tau numbernya?’tanya bapak’ belum bapak”jawab kita”, ini saya punya numbernyaYa sudah ditunggu lagi saja mbg”, iya bapak “jawab kita”.
Saat bapak takmir pergi saya dan rekan saya langsung menghubungi bapak kadus, dan tak lama kemudian pak kadus datang. Belum ada yang datang mbg?”tanya pak kadus” belum pak”jawab kita” ya sudah ditungguh saja! Setelah itu meninggalkan kita. Waktu sudah menunjukkan pukul 16.30 WIB. Masih saja belum ada yang datang, tak lama kemudian datanglah bapak takmir tadi, mbg sebenarnya tadi sudah ada 2 oarng yang datang, tapi mbgnya masih belum datang!” kata pak takmir”, seperti itu ya pak”ya kita minta maaf pak, tadi kita telat pak’, kita kira masih belum ada masyarakat yang datang”balas kita”. Ya sudah mbgnya pulang saja, besok balik lagi kesini, biar besok saya umumkan lagi pada masyarakat, ya cukup perkenalan saja, ndak ngajar juga ndak apa-apa yang penting mereka tau dan ndak takut”kata pak takmir”, ya sudah pak kita pamit pulang dulu, terima kasih banyak pak”balas kita” iya mbg”jawab pak takmir”. Pergilah kita dengan perasaan kecewa,,
Hari esoknya,, sekitar pukul 14.00 WIB kita datang lagi, saat itu saya tidak bersama rekan saya ST. Aisyah. Tetapi bersama ustad jazuli. Saat kita tiba ditempat mengajar kita disambut oleh seorang pemuda, yang juga sama mahasiswanya. Tetapi pemuda tersebut mahasiswa dari Institut Al-Amin, Prenduan. Ternyata pemuda tersebut adalah putra dari bapak takmir masjid tempat kita mengajar. Terjadilah obrolan seru diantara kita bertiga, pada saat kita mengobrol yang menurut saya sudah cukup lama, masih belum ada peserta didik yang datang. Sekitar 30 menit kemudian datanglah seorang ibu yang datang yang dibonceng seorang remaja dan adik kecil. Saat itu kita langsung bertanya sama ibu tersebut. ‘apa ibu kesini datang mau mengikuti sekolah buta aksara?”tanya kita”, iya”jawab ibu”. Yang lainnya pada kemana bu, kug tidak ada yang datang?”tanya kita”, ya mungkin masih belum datang kali dik!” jawab ibu’. Setelah itu kita melanjutkan obrolan kita tadi yang sempat terputus, pada saat itu saya membuka obrolan dengan remaja yang tadi membonceng ibu tersebut. Waktu berjalan cukup lama, dan tak kunjung ada peserta didik yang datang. Singkat cerita ternyata kita “miss komunikasi”. Pulang dech akhirnya kita dengan membawa segudang cerita.
Hari ketiga kita berangkat lagi, pertemuan berjalan dengan lancar, ternyata peserta didik kita semangat sekali. Saat itu kita tersenyum lega melihat kita bisa akrab dan menyatu dengan mereka. Dan cerita yang paling menggesankan buat saya adalah pada saat saya sedang serius-seriusnya mengajar tiba-tiba saya ditanya sama seorang ibu yang memakai kerudung warna pink, saya masih ingat betul saat itu Ibu tersebut bertanya Nak kamu berasal dari mana?”tanya ibu”, saya dari Sidoarjo bu, dari Jawa “jawab saya”, umur kamu berapa Nak sekarang?”tanya ibu”, umur saya sekarang 21 tahun bu”jwab saya”,ooooooooh berarti kamu sepantaran sama si,,,,kamu mau ndak jadi istrinya si,,,cocok kug”kata ibu”, Xixixxixixi,,’jawab saya”. Saat itu ruangan dipenuhi gelegar tawa ibu-ibu yang kita ajari. Dalam hati saya saat itu berkata”apa?, ditawarin jadi menantunya” Hahaahahahaaa,,,,,
Waktu berganti menjadi hari, hari berganti menjadi minggu, pada minggu yang kedua kita mengajar kita diberi buah ta’al atau siwalan beserta air gula aren. Dan hari keduanya kita diberi pisang 1 tandan. Hemmmmm,,,, alangkah senangnya kita saat itu. Tapi kug kita jadi berharap dikasih terus yawh,,, hehehehehehehee,,,,, eits, ingat Imy! Niatnya mengajar, bukan berharap diberi sesuatu sama orang lain.
Tak Tau apa Judulnya
Jam menunjukkan pukul 14.30. Aku bergegas mengganti pakaianku. Tak lupa ku kenakan jaket hitam bertuliskan KKN UTM 2012. Keluar kamar menuju balai desa untuk mengambil kertas, pensil, kapur tulis serta daftar hadir. Ok semua peralatan sudah masuk di dalam tas kesayanganku. Tak lama kemudian Yoga keluar dari kamar. Pukul 14.45 kita bergegas menuju Madrasah Mutasahidin Desa Longos. Kira-kira sepuluh menit perjalanan, kita pun tiba di Madrasah. “ Mana Yog pesertanya? ”, tanyaku pada Yoga. Dengan penuh harapan Yoga pun menjawab, “Mungkin ada di dalam ruangan”. Mesin motor dimatikan, satu per satu ruang kelas kita hampiri. Kita pun sadar bahwa tak ada satupun warga yang hadir pada sore itu. Duduk di emperan ruang kelas sambil berharap akan ada warga yang hadir. Lima belas menit berlalu, kita memutuskan meninggalkan Madrasah menuju rumah pak Kadus. “Pak Kadus ada?”, tanya Yoga pada istri Pak Kadus sesampainya di rumah Pak Kadus. Pak Kadus keluar. Belum sempat Yoga menjelaskan bahwa tak ada warga yang hadir, pak Kadus mengendarai motornya. Kita pun menyusul menuju Madrasah.
Sesampainya di Madrasah, Pak Kadus tahu tak satupun warganya hadir. Pak kadus kesana kemari mencari warganya. Tak lama berselang seorang wanita renta menghampiri Madrasah. Disusul dua perempuan yang usianya kira-kira 35 tahun. Biar terjalin keakraban, aku mencoba ngobrol dengan dua perempuan itu menggunakan bahasa Indonesia. Satu kalimat ku ucap, dua kalimat ku ucap eh dua perempuan itu hanya bengong. Ouwhh ternyata dua perempuan itu tidak mengerti bahasa Indonesia. “Uh dah kayak alien ni aku, sampe-sampe dua perempuan ini nggak ngeri apa yang aku omongin”, kataku dalam hati.
Pak kadus kembali dari “pencariannya”. “Pokol empa’bhadeh onjengan, dadhina sek lalakek tak bisa rabu ka’dhinto”, kata Pak Kadus. Selain karena ada undangan, para ibu-ibu juga tidak bisa hadir karena sibuk menyiapkan buka puasa. Ok ok akhirnya mencari solusi bagaimana agar para warga bisa hadir dalam program ini tanpa menggaggu kesibukan mereka. Dengan persetujuan pak Kadus, jadwal kita ubah dari pukul 15.00 menjadi 10.00. Kembali ke Balai Desa. Hari pertama program Buta Aksara kita tutup dengan rasa kecewa.
Hari kedua pukul 10.00 sesuai jadwal baru. Tidak bersama Yoga seperti hari pertama, hari kedua aku bersama Dina bergegas menuju madrasah masih dengan semangat yang menggebu-gebu. Sampai di Madrasah, pemandangan masih sama seperti hari pertama. Tak satupun warga hadir. Kecewa lagi. Sambil berharap akan ada warga yang hadir, aku dan Dina mengunjungi rumah warga yang tak jauh dari madrasah, Disana kita “ngobrol” dengan beberapa warga. Dari obrolan itu kita tahu alasan mengapa masih tak ada warga yang hadir. Malu, sudah tua kok masih belajar baca tulis. Itulah alasan mereka. Kita berikan motivasi bahwa mereka tak perlu malu untuk belajar. Beberapa lama mengobrol dan tetap tak ada satupun warga yang hadir, kami memutuskan untuk berpamitan. Kembali ke posko tercinta, balai desa Longos, dengan harapan akan ada banyak warga yang datang dalam program Buta Aksara ini. Semoga….
Sesampainya di Madrasah, Pak Kadus tahu tak satupun warganya hadir. Pak kadus kesana kemari mencari warganya. Tak lama berselang seorang wanita renta menghampiri Madrasah. Disusul dua perempuan yang usianya kira-kira 35 tahun. Biar terjalin keakraban, aku mencoba ngobrol dengan dua perempuan itu menggunakan bahasa Indonesia. Satu kalimat ku ucap, dua kalimat ku ucap eh dua perempuan itu hanya bengong. Ouwhh ternyata dua perempuan itu tidak mengerti bahasa Indonesia. “Uh dah kayak alien ni aku, sampe-sampe dua perempuan ini nggak ngeri apa yang aku omongin”, kataku dalam hati.
Pak kadus kembali dari “pencariannya”. “Pokol empa’bhadeh onjengan, dadhina sek lalakek tak bisa rabu ka’dhinto”, kata Pak Kadus. Selain karena ada undangan, para ibu-ibu juga tidak bisa hadir karena sibuk menyiapkan buka puasa. Ok ok akhirnya mencari solusi bagaimana agar para warga bisa hadir dalam program ini tanpa menggaggu kesibukan mereka. Dengan persetujuan pak Kadus, jadwal kita ubah dari pukul 15.00 menjadi 10.00. Kembali ke Balai Desa. Hari pertama program Buta Aksara kita tutup dengan rasa kecewa.
Hari kedua pukul 10.00 sesuai jadwal baru. Tidak bersama Yoga seperti hari pertama, hari kedua aku bersama Dina bergegas menuju madrasah masih dengan semangat yang menggebu-gebu. Sampai di Madrasah, pemandangan masih sama seperti hari pertama. Tak satupun warga hadir. Kecewa lagi. Sambil berharap akan ada warga yang hadir, aku dan Dina mengunjungi rumah warga yang tak jauh dari madrasah, Disana kita “ngobrol” dengan beberapa warga. Dari obrolan itu kita tahu alasan mengapa masih tak ada warga yang hadir. Malu, sudah tua kok masih belajar baca tulis. Itulah alasan mereka. Kita berikan motivasi bahwa mereka tak perlu malu untuk belajar. Beberapa lama mengobrol dan tetap tak ada satupun warga yang hadir, kami memutuskan untuk berpamitan. Kembali ke posko tercinta, balai desa Longos, dengan harapan akan ada banyak warga yang datang dalam program Buta Aksara ini. Semoga….
Tua, muda, dan anak-anak
Setelah menjalankan sholat ashar, aku dan temanku, berangkat ke dusun paleggin untuk mengajarkan baca tulis. Di kantor tak terpakai, kami gunakan untuk melakukan kegiatan itu. Satu-dua orang datang dan kemudian rombongan orang-orangpun berdatangan. Hingga ruangan itupun penuh sesak oleh warga yang ingin belajar. Sampai-sampai ada beberapa warga yang harus berada di teras kantor, karena ruangan yang tak mencukupi.
Lebih dari 30 warga, dalam ruangan berukuran 4m x 4m. Bukanlah ukuran yang pas, untuk dapat maksimal memperoleh ilmu yang kami berikan. Juga dengan waktu yang hanya 90 menit tiap satu kali pertemuan membuat kegiatan pelatihan ini sedikit tidak maksimal. Begitu juga dengan jarak tempat pelatihan dengan balai desa, membuat kami sedikit membuang waktu.
Antusias Warga dalam Pembelajaran
Satu persatu lembaran kertas dan alat tulis aku bagikan ke warga yang ada di ruangan itu. Namun apa yang aku bayangkan terjadi. Kertas dan alat tulis yang kami bawa tak mencukupi untuk seluruh peserta pelatihan baca dan tulis. Tak kehilangan akal, kamipun harus berkata, “nyo’on saporana, potlotna tak benya’ tak langkong mon bapak ibu gantian”.
Di ruangan itu, dari anak kecil hingga kakek-nenek ada disana. Belajar memang tak mengenal usia, dari bayi yang dalam kandungan hingga liang kubur, kita diharuskan terus mencari ilmu. Dengan adanya kegiatan ini kami harapkan agar warga yang tidak dapat membaca maupun menulis menjadi berkurang.
Ada seorang anak kecil yang menemani ibunya untuk belajar. Dia membantu ibunya untuk mengerti bagaiman cara menulis huruf yang benar dan cara membaca huruf itu. Kecil, pinter, dan lucu. Mungkin dibenaknya, dia ingin ibunya dapat membaca hasil rapornya disetiap semester. Dan ingin menjadikan ibunya dapat lebih mengerti caranya menulis. Mungkin biar dapat menuliskan surat ijin, jika dia sedang sakit.
Wah, ini mengurangi beban kami pikirku. Dan kami dapat serius mengajar ke warga yang lain dengan adanya anak kecil yang pintar ini.
Disudut lain ada seorang kakek dengan nafas yang ngos-ngosan dan penglihatan kabur. Sedang mendengarkan temanku yang memberikan arahan cara membaca abjad dan cara menuliskannya. Kukira kakek ini serius mendengarkan, tetapi ktika kudekati rupanya, si kakek sudah agak tuli, dan kalau ingin berbicara dengannya harus sedikit berteriak. Waduh,susah ini. Tangannya pun sudah bergetar ktika memegang pensil yang aku berikan. Mau nulis dan baca sudah merupakan hal menyulitkan baginya. Tapi aku coba untuk mengenalkan beberapa huruf saja.
Dan itu beberapa hal yang aku dapat ceritakan ktika hari pertama mengajarkanbaca tulis di dusun paleggin, desa longos. Mengesankan, tapi sedikit membuatku kewalahan. Apalagi ktika seluruh peserta tidak dapat menggunakan bahasa nasional.
Lebih dari 30 warga, dalam ruangan berukuran 4m x 4m. Bukanlah ukuran yang pas, untuk dapat maksimal memperoleh ilmu yang kami berikan. Juga dengan waktu yang hanya 90 menit tiap satu kali pertemuan membuat kegiatan pelatihan ini sedikit tidak maksimal. Begitu juga dengan jarak tempat pelatihan dengan balai desa, membuat kami sedikit membuang waktu.
Antusias Warga dalam Pembelajaran
Satu persatu lembaran kertas dan alat tulis aku bagikan ke warga yang ada di ruangan itu. Namun apa yang aku bayangkan terjadi. Kertas dan alat tulis yang kami bawa tak mencukupi untuk seluruh peserta pelatihan baca dan tulis. Tak kehilangan akal, kamipun harus berkata, “nyo’on saporana, potlotna tak benya’ tak langkong mon bapak ibu gantian”.
Di ruangan itu, dari anak kecil hingga kakek-nenek ada disana. Belajar memang tak mengenal usia, dari bayi yang dalam kandungan hingga liang kubur, kita diharuskan terus mencari ilmu. Dengan adanya kegiatan ini kami harapkan agar warga yang tidak dapat membaca maupun menulis menjadi berkurang.
Ada seorang anak kecil yang menemani ibunya untuk belajar. Dia membantu ibunya untuk mengerti bagaiman cara menulis huruf yang benar dan cara membaca huruf itu. Kecil, pinter, dan lucu. Mungkin dibenaknya, dia ingin ibunya dapat membaca hasil rapornya disetiap semester. Dan ingin menjadikan ibunya dapat lebih mengerti caranya menulis. Mungkin biar dapat menuliskan surat ijin, jika dia sedang sakit.
Wah, ini mengurangi beban kami pikirku. Dan kami dapat serius mengajar ke warga yang lain dengan adanya anak kecil yang pintar ini.
Disudut lain ada seorang kakek dengan nafas yang ngos-ngosan dan penglihatan kabur. Sedang mendengarkan temanku yang memberikan arahan cara membaca abjad dan cara menuliskannya. Kukira kakek ini serius mendengarkan, tetapi ktika kudekati rupanya, si kakek sudah agak tuli, dan kalau ingin berbicara dengannya harus sedikit berteriak. Waduh,susah ini. Tangannya pun sudah bergetar ktika memegang pensil yang aku berikan. Mau nulis dan baca sudah merupakan hal menyulitkan baginya. Tapi aku coba untuk mengenalkan beberapa huruf saja.
Dan itu beberapa hal yang aku dapat ceritakan ktika hari pertama mengajarkanbaca tulis di dusun paleggin, desa longos. Mengesankan, tapi sedikit membuatku kewalahan. Apalagi ktika seluruh peserta tidak dapat menggunakan bahasa nasional.
Teringat Masa Kecilku
Bruummm.......pada siang itu tepatnya jam dua siang kukendarai sepeda motor honda supra 125 berboncengan dengan teman KKNku, dimana pada saat itu matahari sedang menunjukkan betapa sangat garangnya dia sehingga jaket hitam KKN yang ku kenakan tak sanggup untuk menahan gempuran radiasinya sehingga menusuk sampai ke kulitku, Ini mengingatkan masa kecilku ketika berangkat ke madrasah diniyah dulu tetapi terdapat perbedaan medan perjalanan yang naik turun bagaikan ombak dan terkadang jalan berlubang yang memaksa shokbreaker bekerja lebih keras.
Sesampainya di tempat tujuan yaitu madrasah taufiqurrahman didusun talentean, sekali lagi aku teringat kembali kemasa kecilku karena bentuk bangunan madrasah yang mirip dengan madrasah diniyahku dulu tetapi bangunannya agak tak terawat terlihat cat ditembok yang telah terkelupas dan kelihatan agak kusam dan debu berserakan dilantai mungkin karena halaman sekolahnya berpasir dan disana nampak beberapa perempuan paruhbaya dan bapak kadus yang mengarahkan pandanganya ke arah kita berdua layaknya para turis eropa yang melihat munculnya sunrise di pantai bintaro gak tau kapan hal itu akan terjadi, ku berharap beberapa tahun kedepan hal itu akan terjadi amin........, kita berduapun menghampiri mereka, kemudian temanku yang merupakan putra daerah didesa longos yang kita tempati untuk KKN melemparkan beberapa kata kata bahasa madura yang pada intinya dia meminta maaf telah membuat mereka menunggu, sesegera pak kadus mengarahkan kami menuju kelas yang digunakan untuk kegiatan PBA (pengurangan penyandang buta aksara) dan mempercayakan kegiatan PBA ini pada kita berdua.
Setelah beberapa menit pak kadus meningggalkan kelas, temanku pun membuka dengan mengucapkan salam demi kelancaran kegiatan kemudian dia melemparkan kata kata madura yang walaupun aku sudah mendiami pulau madura tepatnya di kabupaten bangkalan selama kurang lebih tiga tahun tapi aku gak tau apa yang dibicarakannya mungkin karena bahasa disini lebih halus daripada dibangkalan atau cara jawanya disini kebanyakan masyarakatnya menggunakan bahasa kromo inggil, makanya anak anak sumenep dikampus dengan bangganya mengklaim sumenep merupakan solonya madura.
Sesegera mungkin kegiatan belajar pun dimulai aku pun mengeluarkan isi dalam perut tasku yang berisi pensil,kertas folio,stip dan gak lupa slapper merupakan kosa kata baru yang kudapat hari ini di desa longos adalah sebutan masyarakat madura untuk alat unik dengan berbagai bentuk yang biasanya digunakan anak TK yang berguna sebagai penajam pensil, gak tau kata itu diadopsi dari bahasa apa atau mungkin diambil dari sebuah merk alat raut pertama yang menjelajahi pulau madura seperti halnya odol untuk sebutan pasta gigi kebanyakan orang di desaku, alat alat itu kemudian dibagikan ke peserta PBA kemudian kuamati wajah mereka satu persatu tampak sumringah kayak bocah yang dikasih permen.
Tak lama kemudian temanku menggoreskan kapur untuk menulis beberapa huruf alfabet putih dipapan tulis yang warnanya mulai memutih mungkin karena sudah terlalu banyak goresan yang diarahkan kepadanya, dan meminta para peserta untuk menulisnya dikertas mereka masing masing, kuarahkan lagi pandanganku pada mereka ada hal unik yang terjadi mereka gak tau cara memegang pensil yang benar kebanyakan dari mereka menggenggam pensil seperti menggenggam sebuah pisau walaupun cara menggenggam pensil mereka salah tetapi kebanyakan dari mereka sudah bisa meniru beberapa huruf yang ada dipapan.
Jarum pada jam yang tertempel ditembok kelas yang agak kusam sudah menunjukkan pukul setengah empat seolah olah dia mengatakan bahwa hari sudah sore temanku pun menutup kegiatan dengan meminta maaf kalau ada salah kata kemudian dilontarkan ucapan salam yang menandakan kegiatan sudah berakhir,kita pun keluar satu persatu dari mulut pintu kelas. Kunaiki lagi motor supra 125 berboncengan dengan temanku untuk bergegas pulang walaupun rasa capek mulai menghinggapi ditambah rasa dahaga yang terus menggoda tenggorokanku karena mulai dari tadi pagi belum masuk setetes air ke mulutku karena hari ini aku puasa ramadhan tapi semua itu telah terbayarkan karena aku sudah menyampaikan ilmu yang kumiliki walau hanya beberapa huruf saja pada bulan yang dikatakan penuh berkah ini.
Sesampainya di tempat tujuan yaitu madrasah taufiqurrahman didusun talentean, sekali lagi aku teringat kembali kemasa kecilku karena bentuk bangunan madrasah yang mirip dengan madrasah diniyahku dulu tetapi bangunannya agak tak terawat terlihat cat ditembok yang telah terkelupas dan kelihatan agak kusam dan debu berserakan dilantai mungkin karena halaman sekolahnya berpasir dan disana nampak beberapa perempuan paruhbaya dan bapak kadus yang mengarahkan pandanganya ke arah kita berdua layaknya para turis eropa yang melihat munculnya sunrise di pantai bintaro gak tau kapan hal itu akan terjadi, ku berharap beberapa tahun kedepan hal itu akan terjadi amin........, kita berduapun menghampiri mereka, kemudian temanku yang merupakan putra daerah didesa longos yang kita tempati untuk KKN melemparkan beberapa kata kata bahasa madura yang pada intinya dia meminta maaf telah membuat mereka menunggu, sesegera pak kadus mengarahkan kami menuju kelas yang digunakan untuk kegiatan PBA (pengurangan penyandang buta aksara) dan mempercayakan kegiatan PBA ini pada kita berdua.
Setelah beberapa menit pak kadus meningggalkan kelas, temanku pun membuka dengan mengucapkan salam demi kelancaran kegiatan kemudian dia melemparkan kata kata madura yang walaupun aku sudah mendiami pulau madura tepatnya di kabupaten bangkalan selama kurang lebih tiga tahun tapi aku gak tau apa yang dibicarakannya mungkin karena bahasa disini lebih halus daripada dibangkalan atau cara jawanya disini kebanyakan masyarakatnya menggunakan bahasa kromo inggil, makanya anak anak sumenep dikampus dengan bangganya mengklaim sumenep merupakan solonya madura.
Sesegera mungkin kegiatan belajar pun dimulai aku pun mengeluarkan isi dalam perut tasku yang berisi pensil,kertas folio,stip dan gak lupa slapper merupakan kosa kata baru yang kudapat hari ini di desa longos adalah sebutan masyarakat madura untuk alat unik dengan berbagai bentuk yang biasanya digunakan anak TK yang berguna sebagai penajam pensil, gak tau kata itu diadopsi dari bahasa apa atau mungkin diambil dari sebuah merk alat raut pertama yang menjelajahi pulau madura seperti halnya odol untuk sebutan pasta gigi kebanyakan orang di desaku, alat alat itu kemudian dibagikan ke peserta PBA kemudian kuamati wajah mereka satu persatu tampak sumringah kayak bocah yang dikasih permen.
Tak lama kemudian temanku menggoreskan kapur untuk menulis beberapa huruf alfabet putih dipapan tulis yang warnanya mulai memutih mungkin karena sudah terlalu banyak goresan yang diarahkan kepadanya, dan meminta para peserta untuk menulisnya dikertas mereka masing masing, kuarahkan lagi pandanganku pada mereka ada hal unik yang terjadi mereka gak tau cara memegang pensil yang benar kebanyakan dari mereka menggenggam pensil seperti menggenggam sebuah pisau walaupun cara menggenggam pensil mereka salah tetapi kebanyakan dari mereka sudah bisa meniru beberapa huruf yang ada dipapan.
Jarum pada jam yang tertempel ditembok kelas yang agak kusam sudah menunjukkan pukul setengah empat seolah olah dia mengatakan bahwa hari sudah sore temanku pun menutup kegiatan dengan meminta maaf kalau ada salah kata kemudian dilontarkan ucapan salam yang menandakan kegiatan sudah berakhir,kita pun keluar satu persatu dari mulut pintu kelas. Kunaiki lagi motor supra 125 berboncengan dengan temanku untuk bergegas pulang walaupun rasa capek mulai menghinggapi ditambah rasa dahaga yang terus menggoda tenggorokanku karena mulai dari tadi pagi belum masuk setetes air ke mulutku karena hari ini aku puasa ramadhan tapi semua itu telah terbayarkan karena aku sudah menyampaikan ilmu yang kumiliki walau hanya beberapa huruf saja pada bulan yang dikatakan penuh berkah ini.
Adat Ketimuran
Desa Longos termasuk dalam Kecamatan Gapura, Kabupaten sumenep, Madura. Terdiri dari enam dusun; diantaranya adalah Dusun Kotte, Buabu, Telentean, Polay, Longos, dan Palegin. Diantara dusun-dusun yang ada menurut saya yang menarik adalah dusun dimana saya dan rekan kerja saya dalam mengajar buta aksara yaitu dusun Buabu. Dusun Buabu adalah salah satu dari enam dusun yang ada di desa Longos, Kecamatan Gapura, Kecamatan Sumenep, Madura. Menurut saya dusun tersebut memiliki keunikan tersendiri dari dusun-dusun yang ada di desa Longos. Dusun tersebut memiliki keunikan dari masyarakatnya yang terkenal religius. Terbukti ketika saya dan rekan kerja saya mengajar disana dan bertemu dengan salah satu pengurus yayasan disana, beliau berfikir bahwa saya adalah istri dari rekan kerja saya tersebut padahal kami hanya sebatas rekan kerja pengabdi di KKN.
Sungguh aneh dan lucu, hal tersebut mungkin tidak akan terjadi ketika di tempat tinggal saya. Mungkin karena kultur tradisi dan budaya yang berbeda, jadi saya juga harus menyesuaikan diri di tempat KKN. Memang masyarakat Madura terkenal akan tradisi dan budayanya, berbeda dengan di Jawa atau pulau di luar Madura. Madura lebih menjunjung tinggi tata krama dan kesopanan, walaupun sebernya tidak semua dari masyarakatnya yang seperti itu. Tapi tetap Madura di bandingkan dengan masyarakat-masyarakat yang lain di luar Madura ada perbedaan yang mendasar.
Tidak bisa kita pungkiri kita hidup berdampingan dengan orang-orang yang mungkin tidak kita kenal, entah itu berbedaan bahasa, kultur maupun budayanya. Kita diciptakan saling mengisi dan melengkapi satu dengan yang lainnya. Itu pula yang harus saya lakukan di tempat KKN 2012. Saya harus bisa menyumbangkan ilmu yang selama ini saya dapat di perguruan tinggi. Saya harus bisa menerapkannya di masyarakat sekitar. Seperti halnya ketika saya harus mengajar lansia buta aksara di dusun Buabu, saya harus bisa bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik pada masyarakat tersebut. Walaupun pada awalnya ada perbedaan bahasa yang menjadi penghalang diantara komunikasi kami, namun itu menjadi tugas dan kewajiban saya sebagai seirang fasilitator. Bagi saya perbedaan komunikasi itu sangat mempengaruhi pola interaksi yang ada.
Halangan yang ada di tempat, harus bisa di lewati itu tujuan saya dalam program ini. Mungkin bagi rekan-rekan saya seperjuangan di KKN 2012 berdomisili di Madura, mungkin mereka tidak ada halangan yang berarti karena mereka sudah terbiasa dengan situasi tersebut. Berbeda dengan saya yang bukan asli dari Madura, pasti diantara kita ada mis komunikasi. Yang ada dalam benak saya ketika mengambil KKN di madura tidak lain dan bukan karena saya ingin lebih mengetahui perbedaan apa saja yang ada diantara kita. Mungkin bagi rekan KKN saya yang lain tantangan ini cukup berat, namun bagi saya hal ini adalah suatu tantangan yang harus saya pecahkan sendiri.
Perbedaan bukan berarti menghalangi langkah kita dalam mencapai perubahan yang lebih baik, namun semua itu adalah sebuah tantangan yang harus kita pecahkan sebagai seorang pengabdi dan peneliti. Karena saya berharap bisa jadi seorang sosiolog yang handal. Ketika saya harus beradaptasi dengan masyarakat baru di luar sana, ketika itu pula saya harus bisa menempatkan diri sebagai bagian dari mereka.
Sungguh aneh dan lucu, hal tersebut mungkin tidak akan terjadi ketika di tempat tinggal saya. Mungkin karena kultur tradisi dan budaya yang berbeda, jadi saya juga harus menyesuaikan diri di tempat KKN. Memang masyarakat Madura terkenal akan tradisi dan budayanya, berbeda dengan di Jawa atau pulau di luar Madura. Madura lebih menjunjung tinggi tata krama dan kesopanan, walaupun sebernya tidak semua dari masyarakatnya yang seperti itu. Tapi tetap Madura di bandingkan dengan masyarakat-masyarakat yang lain di luar Madura ada perbedaan yang mendasar.
Tidak bisa kita pungkiri kita hidup berdampingan dengan orang-orang yang mungkin tidak kita kenal, entah itu berbedaan bahasa, kultur maupun budayanya. Kita diciptakan saling mengisi dan melengkapi satu dengan yang lainnya. Itu pula yang harus saya lakukan di tempat KKN 2012. Saya harus bisa menyumbangkan ilmu yang selama ini saya dapat di perguruan tinggi. Saya harus bisa menerapkannya di masyarakat sekitar. Seperti halnya ketika saya harus mengajar lansia buta aksara di dusun Buabu, saya harus bisa bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik pada masyarakat tersebut. Walaupun pada awalnya ada perbedaan bahasa yang menjadi penghalang diantara komunikasi kami, namun itu menjadi tugas dan kewajiban saya sebagai seirang fasilitator. Bagi saya perbedaan komunikasi itu sangat mempengaruhi pola interaksi yang ada.
Halangan yang ada di tempat, harus bisa di lewati itu tujuan saya dalam program ini. Mungkin bagi rekan-rekan saya seperjuangan di KKN 2012 berdomisili di Madura, mungkin mereka tidak ada halangan yang berarti karena mereka sudah terbiasa dengan situasi tersebut. Berbeda dengan saya yang bukan asli dari Madura, pasti diantara kita ada mis komunikasi. Yang ada dalam benak saya ketika mengambil KKN di madura tidak lain dan bukan karena saya ingin lebih mengetahui perbedaan apa saja yang ada diantara kita. Mungkin bagi rekan KKN saya yang lain tantangan ini cukup berat, namun bagi saya hal ini adalah suatu tantangan yang harus saya pecahkan sendiri.
Perbedaan bukan berarti menghalangi langkah kita dalam mencapai perubahan yang lebih baik, namun semua itu adalah sebuah tantangan yang harus kita pecahkan sebagai seorang pengabdi dan peneliti. Karena saya berharap bisa jadi seorang sosiolog yang handal. Ketika saya harus beradaptasi dengan masyarakat baru di luar sana, ketika itu pula saya harus bisa menempatkan diri sebagai bagian dari mereka.
Adat Ketimuran
Desa Longos termasuk dalam Kecamatan Gapura, Kabupaten sumenep, Madura. Terdiri dari enam dusun; diantaranya adalah Dusun Kotte, Buabu, Telentean, Polay, Longos, dan Palegin. Diantara dusun-dusun yang ada menurut saya yang menarik adalah dusun dimana saya dan rekan kerja saya dalam mengajar buta aksara yaitu dusun Buabu. Dusun Buabu adalah salah satu dari enam dusun yang ada di desa Longos, Kecamatan Gapura, Kecamatan Sumenep, Madura. Menurut saya dusun tersebut memiliki keunikan tersendiri dari dusun-dusun yang ada di desa Longos. Dusun tersebut memiliki keunikan dari masyarakatnya yang terkenal religius. Terbukti ketika saya dan rekan kerja saya mengajar disana dan bertemu dengan salah satu pengurus yayasan disana, beliau berfikir bahwa saya adalah istri dari rekan kerja saya tersebut padahal kami hanya sebatas rekan kerja pengabdi di KKN.
Sungguh aneh dan lucu, hal tersebut mungkin tidak akan terjadi ketika di tempat tinggal saya. Mungkin karena kultur tradisi dan budaya yang berbeda, jadi saya juga harus menyesuaikan diri di tempat KKN. Memang masyarakat Madura terkenal akan tradisi dan budayanya, berbeda dengan di Jawa atau pulau di luar Madura. Madura lebih menjunjung tinggi tata krama dan kesopanan, walaupun sebernya tidak semua dari masyarakatnya yang seperti itu. Tapi tetap Madura di bandingkan dengan masyarakat-masyarakat yang lain di luar Madura ada perbedaan yang mendasar.
Tidak bisa kita pungkiri kita hidup berdampingan dengan orang-orang yang mungkin tidak kita kenal, entah itu berbedaan bahasa, kultur maupun budayanya. Kita diciptakan saling mengisi dan melengkapi satu dengan yang lainnya. Itu pula yang harus saya lakukan di tempat KKN 2012. Saya harus bisa menyumbangkan ilmu yang selama ini saya dapat di perguruan tinggi. Saya harus bisa menerapkannya di masyarakat sekitar. Seperti halnya ketika saya harus mengajar lansia buta aksara di dusun Buabu, saya harus bisa bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik pada masyarakat tersebut. Walaupun pada awalnya ada perbedaan bahasa yang menjadi penghalang diantara komunikasi kami, namun itu menjadi tugas dan kewajiban saya sebagai seirang fasilitator. Bagi saya perbedaan komunikasi itu sangat mempengaruhi pola interaksi yang ada.
Halangan yang ada di tempat, harus bisa di lewati itu tujuan saya dalam program ini. Mungkin bagi rekan-rekan saya seperjuangan di KKN 2012 berdomisili di Madura, mungkin mereka tidak ada halangan yang berarti karena mereka sudah terbiasa dengan situasi tersebut. Berbeda dengan saya yang bukan asli dari Madura, pasti diantara kita ada mis komunikasi. Yang ada dalam benak saya ketika mengambil KKN di madura tidak lain dan bukan karena saya ingin lebih mengetahui perbedaan apa saja yang ada diantara kita. Mungkin bagi rekan KKN saya yang lain tantangan ini cukup berat, namun bagi saya hal ini adalah suatu tantangan yang harus saya pecahkan sendiri.
Perbedaan bukan berarti menghalangi langkah kita dalam mencapai perubahan yang lebih baik, namun semua itu adalah sebuah tantangan yang harus kita pecahkan sebagai seorang pengabdi dan peneliti. Karena saya berharap bisa jadi seorang sosiolog yang handal. Ketika saya harus beradaptasi dengan masyarakat baru di luar sana, ketika itu pula saya harus bisa menempatkan diri sebagai bagian dari mereka.
Sungguh aneh dan lucu, hal tersebut mungkin tidak akan terjadi ketika di tempat tinggal saya. Mungkin karena kultur tradisi dan budaya yang berbeda, jadi saya juga harus menyesuaikan diri di tempat KKN. Memang masyarakat Madura terkenal akan tradisi dan budayanya, berbeda dengan di Jawa atau pulau di luar Madura. Madura lebih menjunjung tinggi tata krama dan kesopanan, walaupun sebernya tidak semua dari masyarakatnya yang seperti itu. Tapi tetap Madura di bandingkan dengan masyarakat-masyarakat yang lain di luar Madura ada perbedaan yang mendasar.
Tidak bisa kita pungkiri kita hidup berdampingan dengan orang-orang yang mungkin tidak kita kenal, entah itu berbedaan bahasa, kultur maupun budayanya. Kita diciptakan saling mengisi dan melengkapi satu dengan yang lainnya. Itu pula yang harus saya lakukan di tempat KKN 2012. Saya harus bisa menyumbangkan ilmu yang selama ini saya dapat di perguruan tinggi. Saya harus bisa menerapkannya di masyarakat sekitar. Seperti halnya ketika saya harus mengajar lansia buta aksara di dusun Buabu, saya harus bisa bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik pada masyarakat tersebut. Walaupun pada awalnya ada perbedaan bahasa yang menjadi penghalang diantara komunikasi kami, namun itu menjadi tugas dan kewajiban saya sebagai seirang fasilitator. Bagi saya perbedaan komunikasi itu sangat mempengaruhi pola interaksi yang ada.
Halangan yang ada di tempat, harus bisa di lewati itu tujuan saya dalam program ini. Mungkin bagi rekan-rekan saya seperjuangan di KKN 2012 berdomisili di Madura, mungkin mereka tidak ada halangan yang berarti karena mereka sudah terbiasa dengan situasi tersebut. Berbeda dengan saya yang bukan asli dari Madura, pasti diantara kita ada mis komunikasi. Yang ada dalam benak saya ketika mengambil KKN di madura tidak lain dan bukan karena saya ingin lebih mengetahui perbedaan apa saja yang ada diantara kita. Mungkin bagi rekan KKN saya yang lain tantangan ini cukup berat, namun bagi saya hal ini adalah suatu tantangan yang harus saya pecahkan sendiri.
Perbedaan bukan berarti menghalangi langkah kita dalam mencapai perubahan yang lebih baik, namun semua itu adalah sebuah tantangan yang harus kita pecahkan sebagai seorang pengabdi dan peneliti. Karena saya berharap bisa jadi seorang sosiolog yang handal. Ketika saya harus beradaptasi dengan masyarakat baru di luar sana, ketika itu pula saya harus bisa menempatkan diri sebagai bagian dari mereka.
Se Emmot Ghi Mbah (Yang Ingat Ya Mbah) Oleh : Safitri
Pemberantasan buta aksara merupakan program dari KKN kelompok 33 UTM yang dilaksanakan di Desa Longos. Kali ini aku kebagian di dusun Kotte bersama rekan KKN ku yaitu Lauren CHS. Proses pembelanjaran yang ku gunakan berawal dari pengenalan huruf abjad dari A-Z. Ini merupakan suatu tantangan bagi ku, karena siswa yang ku ajarkan sudah tidak muda lagi bahkan sudah lanjut usia. Mulai mangajar tanggal 23 juli jam 15.00.
Oke sekarang ku akan menceritakan pengalaman saya pada saat mengajar. Awalnya tidak ada siswa yang dateng di Musholla Al-Irsyad dan akhirnya aku mintak tolong ke orang tua teman KKN yang kebetulan rumahnya dekat dengan tempat ku mengajar. Akhirnya aku mendapatkan siswa walaupun hanya sedikit siswanya. Ya gpp lah, bagi ku sudah beruntung mendapatkan siswa, dibandingkan di tempat teman ku yang hari pertama belum nendapatkan siswa. Alhamdulillah. Aku memperkenalkan huruf vocal yaitu A I U E O. Tidak gampang buat saya dalam mengajar mereka dan butuh kesabaran, karena harus berulang kali membacakan abjad tersebut sampai mereka mengingat. Setelah itu aku mengenalkan huruf lengkap yang sebanyak 26 huruf dari a-z.
Pemberantasan Buta Aksara Di Kotte
Lucu sekali saat mengajari mereka huruf. Banyak tawa dan canda di gurat muka mereka karena belum bisa mengingat huruf. Perlu terus menerus mengulang dan mengingatkan huruf kepada mereka.
Ada salah satu dari mereka yang berkata kepada ku “pa saber ghi mon ngajeri. Tak lem engak polannah. Jhek gigiri mon tak taoh” (sambil tertawa). Aku pun menjawab “enggi mbah.. manabi kaule tak saber ampon agigiren kauleh dheri ghellek”.
Hari kedua aku mendapatkan 3 siswa lagi. Tidak banyak siswa yang aku ajari. Karena mereka merasa malu dan berfikir bahwa sudah tidak perlu lagi untuk belajar sebab sudah tua dan tidak perlu lagi untuk belajar. Selain itu mereka juga memiliki kesibukan untuk mempersiapkan makanan buka puasa untuk keluarganya di rumah. Maka dari itu aku mensiasati yang awalnya jam 15.00 di ganti jam 14.00.
Hari selanjutnya aku memperkenalkan kepada siswa ku pengabungan huruf antara huruf vocal dan huruh konsonan. “c a ca c i ci c u cu c e ce c o co” dan seterusnya. Di sela mengajar ada yang berbicara pada ku dari salah satu siswa ku, “kaule angartian engaknah nekah bu. Mon tongsettong engaknah be’rik tak ngarteh”. Dan aku menjawab “oow enggi eajeraghiyeh engaknah nekah beih. Alhamdulilah manabi ampon emmot melana ghun langkong sakonik. Aku membesarkan hati mereka agar mereka memiliki semangat yang tinggi untuk mau belajar sampai mereka bisa membaca dan menulis. Alhamdulillahirobbil ‘alamin. Selanjutnya aku memperkenalkan beberapa kata yang dirangkai dari huruf, merangkai kalimat dari kata dan menulis kata.
Aku bersyukur mereka mau menerima ku dan menerima dengan apa yang aku ajarkan kepada mereka. Ini merupakan pengalaman yang tidak pernah aku lupakan selama KKN ini. Karena baru kali ini aku mengajar yang rata-rata siswa ku sudah tidak muda lagi, bahkan sudah lanjut usia. Ini pengalaman ku, apa pengalaman mu????
Oke sekarang ku akan menceritakan pengalaman saya pada saat mengajar. Awalnya tidak ada siswa yang dateng di Musholla Al-Irsyad dan akhirnya aku mintak tolong ke orang tua teman KKN yang kebetulan rumahnya dekat dengan tempat ku mengajar. Akhirnya aku mendapatkan siswa walaupun hanya sedikit siswanya. Ya gpp lah, bagi ku sudah beruntung mendapatkan siswa, dibandingkan di tempat teman ku yang hari pertama belum nendapatkan siswa. Alhamdulillah. Aku memperkenalkan huruf vocal yaitu A I U E O. Tidak gampang buat saya dalam mengajar mereka dan butuh kesabaran, karena harus berulang kali membacakan abjad tersebut sampai mereka mengingat. Setelah itu aku mengenalkan huruf lengkap yang sebanyak 26 huruf dari a-z.
Pemberantasan Buta Aksara Di Kotte
Lucu sekali saat mengajari mereka huruf. Banyak tawa dan canda di gurat muka mereka karena belum bisa mengingat huruf. Perlu terus menerus mengulang dan mengingatkan huruf kepada mereka.
Ada salah satu dari mereka yang berkata kepada ku “pa saber ghi mon ngajeri. Tak lem engak polannah. Jhek gigiri mon tak taoh” (sambil tertawa). Aku pun menjawab “enggi mbah.. manabi kaule tak saber ampon agigiren kauleh dheri ghellek”.
Hari kedua aku mendapatkan 3 siswa lagi. Tidak banyak siswa yang aku ajari. Karena mereka merasa malu dan berfikir bahwa sudah tidak perlu lagi untuk belajar sebab sudah tua dan tidak perlu lagi untuk belajar. Selain itu mereka juga memiliki kesibukan untuk mempersiapkan makanan buka puasa untuk keluarganya di rumah. Maka dari itu aku mensiasati yang awalnya jam 15.00 di ganti jam 14.00.
Hari selanjutnya aku memperkenalkan kepada siswa ku pengabungan huruf antara huruf vocal dan huruh konsonan. “c a ca c i ci c u cu c e ce c o co” dan seterusnya. Di sela mengajar ada yang berbicara pada ku dari salah satu siswa ku, “kaule angartian engaknah nekah bu. Mon tongsettong engaknah be’rik tak ngarteh”. Dan aku menjawab “oow enggi eajeraghiyeh engaknah nekah beih. Alhamdulilah manabi ampon emmot melana ghun langkong sakonik. Aku membesarkan hati mereka agar mereka memiliki semangat yang tinggi untuk mau belajar sampai mereka bisa membaca dan menulis. Alhamdulillahirobbil ‘alamin. Selanjutnya aku memperkenalkan beberapa kata yang dirangkai dari huruf, merangkai kalimat dari kata dan menulis kata.
Aku bersyukur mereka mau menerima ku dan menerima dengan apa yang aku ajarkan kepada mereka. Ini merupakan pengalaman yang tidak pernah aku lupakan selama KKN ini. Karena baru kali ini aku mengajar yang rata-rata siswa ku sudah tidak muda lagi, bahkan sudah lanjut usia. Ini pengalaman ku, apa pengalaman mu????
Medan Madura (Medan: Area) Oleh : Lauren
Sosialisasi buta aksara itulah salah satu dari sekian program kerja KKN kelompok 33 UTM. Program yang satu ini saya mengira awalnya itu menyampaikan materi layaknya sperti di bangku sekolah. Lach, ternyata lebih dari itu saya mempunyai tugas tambahan selain mengajarkan materi tentang pengenalan huruf abjad (a-z), bagaimana membacanya, juga saya harus sabar dan lebih-lebihnya lagi saya mesti tau ngomong Madura. Kenapa? Dikarenakan anak didik saya bukanlah anak dibawah umur atau sesusia dengan saya, melainkan ibu-ibu dan bahkan sudah tua.
Ketika mengajar yang seharusnya mereka mengikuti apa yang disampaikan oleh saya, nah yang ada malah mereka yang mesti saya ikuti, apa maunya mereka. Oklah tidak masalah, yang penting mereka kerasan tetap mau hadir dan lebih-lebihnya bisa mengertilah apa itu abjad, bagaimana bacanya dan bisa membedakan vocal dan konsonan, walaupun kadang (haha..sering) saya tidak mengerti mereka bicara apa (maklum bahasa Madura engkok tak ngerteh gitu loch). Tapi biar gimana pun saya sangat senang dan merasa ada pengalaman baru yang sebelumnya belum pernah saya alami. Nah ketika KKN inilah pengalaman menarik dan berkesan itu saya alami. Hal yang membuat saya ketika mereka dengan antusiasnya mengikuti sosialisasi buta aksara itu. Saya melihat dalam tatapan mereka itu masih ada kemauan dan semangat yang tinggi untuk belajar, apalagi diusia mereka yang tidak lagi muda seperti saya. Terkadang saya merasa sedih melihat mereka. Mereka-mereka itu sebenarnya ingin sekali belajar tapi orang-orang yang mau mengajar mereka itu yang tidak ada, sehingga mereka setiap harinya hanya bekerja, makan, istirahat, besoknya lagi bekerja, makan, istirahat, dan seterusnya begitu.
Jadi dengan adanya program mengajar buta aksara ini, mereka merasa senang dan masih ingin terus belajar. Tetapi bersyukur selama melaksanakan program pemberantasan buta aksara ini saya merasa mereka tidak sia-sia sudah mengikutinya. Setidaknya mereka sudah tau abjad (a-z) dan membaca dan menulis namanya dan lebih dari itu bahkan mereka sudah bisa membaca rangkaian dari abjad jadi kata serta kalimat. Ada satu hal lagi yang berkesan ketika mengajar mereka membaca, misalnya ketika saya meminta mereka membaca c” dan a” jadi cu”. Saat itu saya meminta satu dari mereka untuk mengulanginya, coba ibu Marita yang membaca ya, c” dan a” jadi apa bu..? Dengan semangatnya beliau membaca cu..”. hehe.. bukan bu c” dan a” jadi ca”. Oo engghi kaula kaloppaeh nak ( Oo..saya lupa nak). Demikian saya mengulanginya dan sampai akhirnya mereka pun bisa.
Itulah yang membuat saya bangga dan merasa senang sekali ketika diusia mereka yang sudah bukan saatnya lagi untuk belajar menulis atau membaca, tapi mereka berhasil melakukan itu. Pengalaman ini akan jadi kenangan yang tidak terlupakan selama hidup saya.
Ketika mengajar yang seharusnya mereka mengikuti apa yang disampaikan oleh saya, nah yang ada malah mereka yang mesti saya ikuti, apa maunya mereka. Oklah tidak masalah, yang penting mereka kerasan tetap mau hadir dan lebih-lebihnya bisa mengertilah apa itu abjad, bagaimana bacanya dan bisa membedakan vocal dan konsonan, walaupun kadang (haha..sering) saya tidak mengerti mereka bicara apa (maklum bahasa Madura engkok tak ngerteh gitu loch). Tapi biar gimana pun saya sangat senang dan merasa ada pengalaman baru yang sebelumnya belum pernah saya alami. Nah ketika KKN inilah pengalaman menarik dan berkesan itu saya alami. Hal yang membuat saya ketika mereka dengan antusiasnya mengikuti sosialisasi buta aksara itu. Saya melihat dalam tatapan mereka itu masih ada kemauan dan semangat yang tinggi untuk belajar, apalagi diusia mereka yang tidak lagi muda seperti saya. Terkadang saya merasa sedih melihat mereka. Mereka-mereka itu sebenarnya ingin sekali belajar tapi orang-orang yang mau mengajar mereka itu yang tidak ada, sehingga mereka setiap harinya hanya bekerja, makan, istirahat, besoknya lagi bekerja, makan, istirahat, dan seterusnya begitu.
Jadi dengan adanya program mengajar buta aksara ini, mereka merasa senang dan masih ingin terus belajar. Tetapi bersyukur selama melaksanakan program pemberantasan buta aksara ini saya merasa mereka tidak sia-sia sudah mengikutinya. Setidaknya mereka sudah tau abjad (a-z) dan membaca dan menulis namanya dan lebih dari itu bahkan mereka sudah bisa membaca rangkaian dari abjad jadi kata serta kalimat. Ada satu hal lagi yang berkesan ketika mengajar mereka membaca, misalnya ketika saya meminta mereka membaca c” dan a” jadi cu”. Saat itu saya meminta satu dari mereka untuk mengulanginya, coba ibu Marita yang membaca ya, c” dan a” jadi apa bu..? Dengan semangatnya beliau membaca cu..”. hehe.. bukan bu c” dan a” jadi ca”. Oo engghi kaula kaloppaeh nak ( Oo..saya lupa nak). Demikian saya mengulanginya dan sampai akhirnya mereka pun bisa.
Itulah yang membuat saya bangga dan merasa senang sekali ketika diusia mereka yang sudah bukan saatnya lagi untuk belajar menulis atau membaca, tapi mereka berhasil melakukan itu. Pengalaman ini akan jadi kenangan yang tidak terlupakan selama hidup saya.
Ta’ Tao Maca (Tidak Bisa Baca) Oleh: Jasuli
“Ilmu yang kumiliki harus ku tuangkan ke orang agar menjadi manfaat “ itulah kata-kata yang selalu saya pegang dalam belajar dan mengajar. Ilmu bagi saya sangatlah penting untuk saya hidup agar bisa membantu sesama dengan adanya ilmu. Ilmu tentunya merupakan kewajiban bagi kita semua bagi umat manusia, tanpa ilmu kita akan menjadi manusia yang tak mampu menggapai sebuah angan-angan dan harapan. Di dalam hadist-pun mengatakan bahwa” menuntut ilmu itu wajib bagi kaum muslimin dan muslimat”. Dengan itulah saya melakukan untuk mendapatkan ilmu.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Ta’ Tao Maca (Tidak Bisa Baca) Oleh: Jasuli
“Ilmu yang kumiliki harus ku tuangkan ke orang agar menjadi manfaat “ itulah kata-kata yang selalu saya pegang dalam belajar dan mengajar. Ilmu bagi saya sangatlah penting untuk saya hidup agar bisa membantu sesama dengan adanya ilmu. Ilmu tentunya merupakan kewajiban bagi kita semua bagi umat manusia, tanpa ilmu kita akan menjadi manusia yang tak mampu menggapai sebuah angan-angan dan harapan. Di dalam hadist-pun mengatakan bahwa” menuntut ilmu itu wajib bagi kaum muslimin dan muslimat”. Dengan itulah saya melakukan untuk mendapatkan ilmu.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Ta’ Tao Maca (Tidak Bisa Baca) Oleh: Jasuli
“Ilmu yang kumiliki harus ku tuangkan ke orang agar menjadi manfaat “ itulah kata-kata yang selalu saya pegang dalam belajar dan mengajar. Ilmu bagi saya sangatlah penting untuk saya hidup agar bisa membantu sesama dengan adanya ilmu. Ilmu tentunya merupakan kewajiban bagi kita semua bagi umat manusia, tanpa ilmu kita akan menjadi manusia yang tak mampu menggapai sebuah angan-angan dan harapan. Di dalam hadist-pun mengatakan bahwa” menuntut ilmu itu wajib bagi kaum muslimin dan muslimat”. Dengan itulah saya melakukan untuk mendapatkan ilmu.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Ta’ Tao Maca (Tidak Bisa Baca) Oleh: Jasuli
“Ilmu yang kumiliki harus ku tuangkan ke orang agar menjadi manfaat “ itulah kata-kata yang selalu saya pegang dalam belajar dan mengajar. Ilmu bagi saya sangatlah penting untuk saya hidup agar bisa membantu sesama dengan adanya ilmu. Ilmu tentunya merupakan kewajiban bagi kita semua bagi umat manusia, tanpa ilmu kita akan menjadi manusia yang tak mampu menggapai sebuah angan-angan dan harapan. Di dalam hadist-pun mengatakan bahwa” menuntut ilmu itu wajib bagi kaum muslimin dan muslimat”. Dengan itulah saya melakukan untuk mendapatkan ilmu.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Ta’ Tao Maca (Tidak Bisa Baca) Oleh: Jasuli
“Ilmu yang kumiliki harus ku tuangkan ke orang agar menjadi manfaat “ itulah kata-kata yang selalu saya pegang dalam belajar dan mengajar. Ilmu bagi saya sangatlah penting untuk saya hidup agar bisa membantu sesama dengan adanya ilmu. Ilmu tentunya merupakan kewajiban bagi kita semua bagi umat manusia, tanpa ilmu kita akan menjadi manusia yang tak mampu menggapai sebuah angan-angan dan harapan. Di dalam hadist-pun mengatakan bahwa” menuntut ilmu itu wajib bagi kaum muslimin dan muslimat”. Dengan itulah saya melakukan untuk mendapatkan ilmu.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Ta’ Tao Maca (Tidak Bisa Baca) Oleh: Jasuli
“Ilmu yang kumiliki harus ku tuangkan ke orang agar menjadi manfaat “ itulah kata-kata yang selalu saya pegang dalam belajar dan mengajar. Ilmu bagi saya sangatlah penting untuk saya hidup agar bisa membantu sesama dengan adanya ilmu. Ilmu tentunya merupakan kewajiban bagi kita semua bagi umat manusia, tanpa ilmu kita akan menjadi manusia yang tak mampu menggapai sebuah angan-angan dan harapan. Di dalam hadist-pun mengatakan bahwa” menuntut ilmu itu wajib bagi kaum muslimin dan muslimat”. Dengan itulah saya melakukan untuk mendapatkan ilmu.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Dengan mengucapkan bismillahirrohmanirrohim saya niatkan dalam hati dan saya lakukan dengan perbuatan yaitu mengajar masyarakat di Dusun Buabu desa Longos kecamatan Gapura kabupaten Sumenep. Pertama kali saya mengajar di desa yang saya anggap masih kental dengan keagamaannya dan desa yang masih keterbatasan ilmu. Dengan berbekal niat dan kemampuan yang saya miliki saya berangkat mengajar bersama temanku yang juga ikut membantuku dalam mengajar buta aksara. Pengalaman yang cukup unik dan menurut saya menantang karena yang saya ajar adalah ibu rumah tangga yang berusia 40-keatas sehingga perlu kesabaran dan ketenangan dalam mengajar.
Tek..tek..tek…
Waktu berdetak menunjukkan pukul 15.00 wib bertanda sudah masuk waktunya saya dan teman saya untuk mengajar buta aksara di dusun Buabu. Hari pertama kami disambut dengan senang dan gembira, dengan ditempatkan di masjid yang berukuran ± 5 x 5 meter .
Assalamualaikum wr.wb.
Saya mengucapkan salam terhadap ibu-ibu yang menjadi peserta didik dalam pelajaran baca tulis.
Asma den kaule Ach. Jasuli bu-ebu, asal kaule dhari kampus Universitas trunojoyo Madura se dhateng epon dari bangkalan ben tor jugen kanca kaule se asmana coni.
Saya mencoba untuk berkenalan kepada ibu-ibu yang akan menjadi peserta didik saya dengan bahas Madura agar peserta didik tahu dan mengerti. Seusai perkenalan langsung saja saya mulai pelajaran mengenal huruf. Huruf pertama yang saya lontarkan yaitu huruf “ A” dan “a”. peserta didik masih kebingungan dengan apa yang saya lontarkan, sehingga saya tulis di papan tulis agar peserta didik mengerti akan tulisannya dan bagaimana bentuk huruf “A” dan “a”.
Coba bu-ebu kocak areng-bareng A (Bahasa Madura)
AAAAAA……..(peserta didik mengucapkan bersama-sama)
Ulangi Pole bu-ebu A..
AAAAA………(peserta didik)
Ternyata mengajar orang dewasa tidak segampang mengajar anak SD, saya agak kesulitan ketika memberikan materi terhadap peserta didik saya. Tapi apalah buat saya harus mencoba untuk memberikan materi kepada peserta didik. Yang unik ketika saya mengajar peserta didik yang berusia kurang lebih 40 tahun, yaitu ketika saya harus mengucapka bahasa Madura. Meskipun saya orang Madura akan tetapi saya masih kesulitan menggunakan bahasa Madura yang ibu-ibu gunakan.
Mungkin itu yang bisa saya utarakan dalam pengalaman mengajar buta aksara. Mudah-mudahan apa yang saya berikan terhadap masyarakat desa longos bermanfaat dan bisa menjadikan desa longos yang lebih baik lagi.
Langganan:
Postingan (Atom)